תגית: למידה

הבסיס שלה הוא המבוכה. ללא מבוכה וסימני שאלה אודות ההתפתחות במציאות ביחס לתפיסות שלנו היא אינה יכולה להתקיים. לאחר המבוכה תהליך הלמידה מחייב מגרש משחקים והקשר (קונטקסט). הלמידה היא לא כללית ואינה עוסקת בסוגיות מופשטות כלליות אלא יש לה הקשר ורפרנס. על מנגנון למידה מתמשכת השאלות המובילות הן לא מה התרחישים ומה הסבירויות שלהם, אלא,…

פוסט זה הינו במסגרת העמקה אודות ההבדלים בין הסביבות האסטרטגית והאופרטיבית טקטית (ולא היררכיה). לאבני היסוד בתחום זה ובתחומים אחרים בהם עוסק הבלוג. טענה – לא מדובר במודיעין אלא במשהו אחר כבר בספרו המכונן, עמד צבי לניר על הבעייתיות בכך שלשם התמודדות עם סוגיות מצביות (טקטיות – אופרטיביות להבנתנו) ועם סוגיות בסיסיות (תהליכים מורכבים עפ"י…

שפירא במאמרו על אתגרי המודיעין האסטרטגי טען כי "נראה שבשנים האחרונות גברה הנגישות של הקברניטים לסביבה האסטרטגית, בין השאר באמצעות המפגשים הבלתי אמצעיים בין הקברניטים עצמם, ועל בסיס טכנולוגיה שמאפשרת להם לצרוך מידע "מותאם אישית".[1]  טענה – כל אסטרטג מתחכך ולומד בצורה הנוחה לו. כך פעל צ'מברליין כראש ממשלת בריטניה שנפגש עם היטלר טרם חתימת הסכם…