מחבר: mike

הבסיס שלה הוא המבוכה. ללא מבוכה וסימני שאלה אודות ההתפתחות במציאות ביחס לתפיסות שלנו היא אינה יכולה להתקיים. לאחר המבוכה תהליך הלמידה מחייב מגרש משחקים והקשר (קונטקסט). הלמידה היא לא כללית ואינה עוסקת בסוגיות מופשטות כלליות אלא יש לה הקשר ורפרנס. על מנגנון למידה מתמשכת השאלות המובילות הן לא מה התרחישים ומה הסבירויות שלהם, אלא,…

סדרת פוסטים זו תעמיק באבן יסוד למידה ומנגנון למידה מתמשכת. לאבני הבניין שלנו כפי שיהודה עמיחי אמר "פתוח סגור פתוח. זה כל האדם".[1]  אנחנו משאירים את הדברים פתוחים לקורא. אנחנו לא מנסים לסגור את המסע או לסכמו. המציאות והחיים יביאו לתובנות חדשות. בסדרת פוסטים זו לא נציע בד"ח (בדיקות חיוניות) או צ'קליסט שמביאים לפתרון. אין…

נחזור לדבריו של משה דיין מ-1959: על מה הדגש ? שואל דיין. הדגש הינו החיכוך. חיכוך אינו שווה מלחמה. הוא לא חייב להביא לכדי מלחמה. לא כל פיגוע הוא מלחמה. מיסקלקוציה אותה תיאר דיין אינה קיימת באמת אם שני הצדדים אינם רוצים במלחמה. מעת לעת יהיו רמות שונות של חיכוך אבל מלחמה אינה חייבת להתרחש.…

חיכוך ולא מלחמה – מב"מ והפער בה התפיסה של תנועות ההתנגדות הוא בכאן ועכשיו. בניהול משוואות העימות במסגרת המערכה המתמשכת. אין חלוקה לשגרה ומלחמה אלא העימות הוא מתמשך ורמת החיכוך תגיע לכדי מלחמה  כתוצאה מבחירה ישראלית. מלחמה אינה פונקציה מבחינת ההתנגדות כיון שהיא לא משרתת את הרעיון האסטרטגי שלה של שחיקת / ערעור התקווה הישראלית. …

מאבק מתמשך – משוואת ככלי לעומת שאיפה לפתרון, הכרעה מהות העיקרון המשוואות מצד היריבים המרכזיים שלנו (חמאס, חזבאללה ואף איראן) היא קביעת כללי עימות ובעיקר בהירות אסטרטגית. מבחינת תנועות ההתנגדות כללי העימות נאמרים ומונחים על השולחן בגלוי על מנת שלא להפתיע את ישראל וכך לגרום לה לצאת מגבולות המערכה המתמשכת. עיקרון זה אינו חידוש של…