- ניתוח והצגת הגניאולוגיה של התפתחות התפיסה שלנו (בהקשר הלמידה).
- טקסטואליזציה להבניית הידע המתפתח בדיון לשם המשגתו ובכדי שתבנה תשתית ידע משותפת אליה נחזור מדי פעם ואף נשנה אותה.
- פורום מולטי דיסציפלינרי בשביל בירורים ופעולה אבל השאלות הן מסדר שני – לא מה קורה ? אלא, מה רלוונטי אצלנו ומה לא למקרה בו הקיים לא מספק – לא חשוב מה התרחיש שיוביל אליו (אין לנו יכולת לנבא את התרחיש).
- "והיה אם": דרך הניסוח / חשיבה של "והיה אם" מאפשר להבנתנו לעקוף את הדיון בסבירויות של תרחישים ובמשיכה הטבעית לדון בסוגיות טקטיות ובמידע. "והיה אם" שם על השולחן שאלה שמהותה אתגור הנחות יסוד של התפיסה שלנו ומה נדרש לעשות כבר עתה על מנת להיות רלוונטיים במקרה בו תפתיע אותנו מציאות כל שהיא אשר תערער את אחד או יותר מיסודות התפיסה לפיה אנחנו פועלים באותו הקשר, מרחב. לא תרחיש ספציפי! לא סבירות תרחיש כזה או אחר אלא בירור יסודות התפיסה שלנו ובחינת מה נדרש מאתנו בהינתן התערערות היסוד/ות כפי שניסחנו אותם. הצבת פרספקטיבות חלופיות (גם על ידי דיסציפלינות שונות וגם כטכניקה לקידום הדיון) הן לתוכן אותו יוצקים למושגים הרלוונטיים, הן לתיאור הפערים שלנו והן למענים הנדרשים.
כתיבת תגובה