מה היה חסר ?
כאמור, למידה טקטית של כל הדרגים התקיימה. למידה כזו מוכוונת מטרה שהיא להשתפר בהתמודדות היום יומית עם האויב ושיטת הלמידה העיקרית היא תחקור אירועי לחימה, הפקת לקחים ויישומם. מי שזו מטרתו, גם אם אינו דרג לוחם, מצטמצמת זווית ההתבוננות שלו לכדי יכולת ניתוח טקטית בלבד.
חוויית העשייה שלו קשורה בעיקר בהצלחות ובכישלונות טקטיים, וככזה אינו יכול להתבונן על המציאות מזווית אחרת שתחייב אותו לשאול שאלות מסוג אחר כגון, מה השתנה במציאות באופן כזה שהנחות היסוד שלנו אינן רלוונטיות עוד ולקיים למידה אחרת ומנגנוני למידה אחרים.
לדעתנו שאלות מסדר שני שלא נשאלו בתקופת אזור הביטחון בלבנון אינן נשאלות גם כיום ודוגמא לכך היא ניהול המב"ם בעשור האחרון.
כתיבת תגובה